La Comissió Europea, aval del procés de Bolonya

 De fet, el país que exerceix la presidència de la UE dirigeix també el BFUG. És evident que l’existència de la UE ha afavorit el procés i el suport econòmic de la CE en moltes de les activitats és determinant.

 

Encara que és veritat que el contingut del procés de Bolonya i la seva futura plasmació en l’espai europeu d’educació superior (EEES) no són una creació de la Unió Europea (de fet en formen part molts més països), sovint se sol oblidar que la realització EEES està clarament vinculada als objectius de la Unió Europea (UE) i de la integració europea en termes generals. De fet, és un element fonamental per assolir la pau i el benestar a Europa, els quals són el final de la integració europea.

 

Els cinc vincles de la UE amb el Pla Bolonya:

 
1.    Per assolir els objectius de la UE que preveu l’article 2 del Tractat de la Comunitat Europea (TCE), vigent actualment, o els que estableix el Tractat de Lisboa, l’entrada en vigor dels quals és molt probable que tingui lloc el 2010, s’assenyala que l’acció de la UE implicarà una contribució a un ensenyament i una formació de qualitat.

2.    Tant el TCE com el Tractat de Lisboa assenyalen que la UE disposa de competència per donar suport, coordinar o complementar l’acció dels estats membres en l’àmbit de l’educació. Si bé queda exclosa l’harmonització de les disposicions legals i reglamentàries dels estats membres en matèria educativa.

3.    Segons recull l’article 149 del TCE (reproduït també al Tractat de Lisboa), correspon a la UE contribuir al desenvolupament d’una educació de qualitat fomentant la cooperació entre els estats membres, i si fos necessari, donant suport i completant l’acció d’aquests en el ple respecte de les seves responsabilitats quant al contingut dels ensenyaments i de l’organització del seu sistema educatiu, així com de la seva diversitat cultural i lingüística.

4.    En l’article esmentat es concreta que l’acció de la UE s’encamina, precisament, cap als elements característics de l’EEES:

• Desenvolupar la dimensió europea en l’ensenyament, especialment a través de l’aprenentatge i de la difusió de les llengües dels estats membres.

• Afavorir la mobilitat d’alumnat i professorat, fomentant en particular el reconeixement acadèmic dels títols i dels períodes d’estudis.

• Promoure la cooperació entre els centres docents.

• Incrementar l’intercanvi d’informació i d’experiències sobre les qüestions comunes als sistemes de formació dels estats membres.

 

5.    Finalment, s’assenyala que un dels elements que justifica que l’EEES inclogui molts més països que la mateixa UE i la importància que té la seva dimensió exterior, en aquest mateix article es preveu que la UE i els estats membres afavoriran la cooperació amb tercers països i amb les organitzacions internacionals competents en matèria d’educació i, en particular, amb el Consell d’Europa (tots els estats que formen part de l’EEES són membres del Consell d’Europa).

 

 

Comparte: